首先介紹一下面試的基本環節。面試共計20分鐘，主要從三大板塊來考核大家，即結構化、試講和答辯，那么怎樣攻克面試這三座大山呢?接下來我們說一下試講中最難、分值最多的試講。

　　那么首先先明確，什么是試講呢?試講是在有限時間內，教師通過口語、形態語言和各種教學技能與組織形式的展示而進行的一種教學形式，考查教師的綜合能力。那么試講與平時的常規教學活動有什么不一樣呢?首先，試講是沒有幼兒配合的一種形式，但在其中要求教師要模擬與幼兒互動，從教師的舉止中考查考生是否具備幼兒教師所應具備的教姿教態、技能，以及是否能夠和幼兒有良好的互動。所以在備考時就要十分注意這幾個維度。

　　除此之外，試講是從講故事、兒歌、游戲、繪畫和彈唱這幾個維度來考查考生的，為了能夠一次性拿證，所以考生應該注重這幾大技能的練習。其中講故事對我們的要求便是聲情并茂，那么我們要從哪幾個維度來進行備考呢?如果在考試中我們抽到了講故事，我們最起碼要能將故事的主要內容在短時間內演出來，那么大家就要具備對故事內容加工的能力，具體要能夠對故事語言的加工和內容的加工，其次在聲音的展示方面要能夠判斷整個故事的感情基調，其次注意根據情節的變化來變換自己的語音語調和語速，其中最重要的是對故事各個角色聲音的把握，這一點是最重要的也是最不容易把握的。最后要在聲情并茂的基礎上依據情節為各個角色配上相應的動作，這時考生的角色就是身兼數職的演員，負責故事里的旁白還要表演出故事中所有角色，才算是完美的將故事呈現在考官面前。故事講完了試講就結束了嗎?答案是否定的，故事試講是在試講中展現講故事的技能，其次考查考生的是能否組織講故事活動，那么講完故事后還要求考生和幼兒模擬提問故事內容以及對故事內容進行角色扮演、游戲或者是仿編續編。在此期間如果考生擅長其他技能也盡可能在試講中展示出來，例如在回顧故事內容時可以展示自己的繪畫技能，在游戲和導入環節可以展示自己的唱歌和舞蹈技能，這也是加分的展示。

　　除此之外還要注意自己的教姿教態，要時刻微笑以示自己的親和力，還要注意使自己與幼兒是平等的身份，所以在提問幼兒時要注意自己的姿態，切忌不要用手指幼兒，而是要俯首彎腰請幼兒，并且當幼兒回答不出問題時要給予引導，以顯示自己的教育機智。且注意預設幼兒回答時不能預設所有問題幼兒都能夠回答出來，要注意預設困難兒童。