2019年甘肅教師資格網實時為考生提供新鮮全面的備考資料，今天我們結合高中生物《光合作用》特意為大家準備了一套模擬試題，做做看吧，希望能幫助到大家，甘肅教師資格網祝大家考試成功哦。

　　1.高等植物細胞光合作用的場所是( )。

　　A.核糖體 B.線粒體 C.葉綠體 D.高爾基體

　　2.某研究小組用氧電極法測定了溫度對發菜(一種藍藻)的光合作用和呼吸作用的影響，結果如圖，據圖分析正確的是( )。

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　　A.發菜細胞光合作用和呼吸作用的酶具有不同的最適溫度

　　B.25℃時若增大光照強度，發菜的光合速率一定會增大

　　C.45℃時發菜產生ATP的場所是細胞質基質和線粒體

　　D.實驗表明，35℃是發菜生長的最適溫度

　　3.在色素的提取與分離實驗中，研磨綠葉時要加入無水乙醇，其目的是( )。

　　A.防止葉綠素被破壞

　　B.使葉片充分研磨

　　C.使各種色素充分溶解在無水乙醇中

　　D.使葉綠素溶解在無水乙醇中

　　4.光合作用的光反應為暗反應的進行提供了( )。

　　A.ADP和[H] B.ADP和氧 C.ATP和酶 D.ATP和[H]

　　5.下面是學生在實驗中遇到的一些問題，其中正確的思路是( )。

　　A.用黑藻葉片進行植物細胞質壁分離實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察

　　B.在用紙層析法分離葉綠體中色素的實驗中，若發現色素帶顏色過淺，可以增加劃濾液細線的次數來增加顏色

　　C.在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細胞中DNA和RNA分布”的實驗中加入鹽酸的濃度和目的都相同

　　D.在測定酵母菌的無氧呼吸產物時，可用酸性重鉻酸鉀來鑒定CO2的生成

　　6.恩格爾曼用透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片，驚奇地發現大量的好氧細菌聚集在紅光和藍紫光區域，該實驗能得出的結論主要是( )。

　　A.好氧細菌沒有線粒體也能進行有氧呼吸

　　B.光合作用釋放氧氣的部位是葉綠體的類囊體

　　C.葉綠素主要吸收紅光和藍紫光

　　D.葉綠體主要吸收紅光和藍紫光用于光合作用，放出氧氣

　　《光合作用》模擬題 參考答案與解析

　　1.【答案】C。解析：A、核糖體是蛋白質的合成場所，A錯誤;

　　B、線粒體是進行有氧呼吸的主要場所，B錯誤;

　　C、葉綠體是進行光合作用的場所，C正確;

　　D、高爾基體與分泌蛋白的加工運輸以及植物細胞壁的形成有關，D錯誤。

　　故選：C。

　　2.【答案】A。解析：A、據圖分析，不同溫度條件下發菜細胞光合作用氧氣的釋放量和呼吸作用氧氣的吸收量不同，原因是不同溫度條件下光合作用與呼吸作用的酶具有不同的最適溫度，A正確;

　　B、影響光合作用的因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等，25℃時若增大光照強度，發菜的光合速率不一定會增大，B錯誤;

　　C、發菜屬于藍藻，是原核生物，沒有線粒體，C錯誤;

　　D、據圖分析，25℃是發菜生長的最適溫度，D錯誤。

　　故選：A。

　　3.【答案】C。解析：A.加入碳酸鈣的作用是防止葉綠素被破壞，A錯誤;

　　B.加入二氧化硅的作用使葉片充分研磨，B錯誤;

　　C.無水乙醇能溶解各種色素，進而提取色素，C正確;

　　D.葉綠體中含有2大類色素，包括葉綠素和類胡蘿卜素，D錯誤。

　　故選C。

　　4.【答案】D。解析：光合作用的光反應為暗反應的進行提供ATP和[H]，用于三碳化合物的還原;暗反應為光反應提供ADP+Pi;沒有光反應，暗反應無法進行，沒有暗反應，有機物無法合成;

　　故選：D。

　　5.【答案】B。解析：A.葉綠體分布在原生質層中，不會干擾質壁分離實驗，A錯誤;

　　B.色素的分離實驗中，可以多次劃濾液細線，增加色素帶的顏色，B正確;

　　C.“觀察洋蔥根尖有絲分裂”實驗中，加入鹽酸是為了使組織細胞相互分離開來，而“觀察細胞中DNA和RNA分布”實驗中，加入鹽酸是為了使細胞的通透性改變，加速染色劑進入細胞，同時使染色質中的DNA與蛋白質分離，有利于DNA與染色劑結合，C錯誤;

　　D.在測定酵母菌的無氧呼吸產物時，酸性重鉻酸鉀可以用來鑒定酒精的生成，D錯誤。

　　故選：B。

　　6.【答案】D。解析：該實驗可以證明光合作用釋放了氧氣，但是不能證明氧氣的釋放部位是葉綠體的類囊體;葉綠體內的色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，所以無法證明葉綠素主要吸收紅光和藍紫光;該實驗中恩格爾曼用透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片，發現好氧細菌聚集在紅光和藍紫光區域，說明紅光和藍紫光部位有氧氣產生，而氧氣是光合作用光反應的產物，所以該實驗主要說明葉綠體主要吸收紅光和藍紫光用于光合作用，并釋放出氧氣。

　　故選：D。

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