甘肅教師資格證筆試中的閱讀理解怎么讀
- 時間:
- 2022-05-27 14:28:28
- 作者:
- 葉老師
- 閱讀:
- 來源:
- 甘肅教師資格網
閱讀理解是教師資格證考試綜合素質中的重要題型,每年都會占到14分的分值。考試時主要是以一題兩問的形式進行考察。第一問,主要涉及對文中重要概念的理解;第二問重要涉及對文中重要句子的理解或對文章信息的整合。
1.重要概念
理解閱讀材料中重要概念的含義,提問包括以下方式:
“××”(詞語)的含義是什么?
請簡述文中“××”(詞語)的意思。
“××”(詞語)在文中的意思是什么?
結合文本,談談“××”(詞語)的含義。
2.重要句子
理解閱讀材料中重要句子的含意,提問包括以下方式:
談談你對這句話的理解。
這句話有什么含義?
如何理解文中劃線句子?結合文段,談談對文中劃線句“......”的理解。
3.整合文章主要信息
篩選并整合閱讀材料的主要信息及重要細節,提問包括以下方式:
作者認為,什么樣的朋友才“可謂之為信”?
請結合文本,分析“沒有任何借口”這一行為準則對人的品格會產生怎么樣的影響。
文章是如何寫......的?
文中從哪些方面寫出了......
產生......現象的原因是......?
二、答題思路口訣:
詞語理解題,結合上下文;
理解概念義,不忘語境義。
句子理解試題,首重文中位置;
考慮結構作用,結合上下文義;
運用藝術手法,思考作者意圖;
各種修辭手法,各有效果目的;
結合原文解答,理解深層含義。
文章觀點態度題,概括句子要抓住,
表達看法詞語句,作者觀點示意明。
運用材料有用意,辨明支持或反對。
文中評述更重要,提取精要作者意。
詞語色彩褒貶義,態度鮮明文意明。
三、記憶口訣
答案就在原文中,上下文中找答案。
提煉概括要點時,重要詞語莫放過。
相關文字層次析,防止遺漏不完整,
考慮分值要答全,規范答題重表達。
或兩個,或四個,答全答順不遺漏;
十分一題分值高,答題規范很重要;
分條解答條理明確,表達清楚分數高。
四、試題練習
材料:
從實驗科學的角度(特別是在其發展的現階段)來看,東方和西方是極端對立的。
然而,我們必須記住兩件事。
第一件事是有關科學的種子,包括實驗科學和數學。科學全部形式的種子是來自東方的。因此,在很大程度上,實驗科學不只是西方的子孫,也是東方的后代,東方是母親,西方是父親。
第二,我完全確信正如東方需要西方一樣,今日的西方仍然需要東方。當東方人民像我們在16世紀那樣,一旦拋棄了他們經院式的、論辯的方法,當他們一旦真正被實驗精神所鼓舞的時候,誰知道他們能為我們做什么,誰又知道他們為反對我們而做什么呢?我們不要重蹈希臘人的覆轍,他們認為希臘精神是絕無僅有的,他們還忽視猶太精神,把外國人一律視為野蠻人,他們最后衰亡,一落千丈,就像他們的勝利頂峰曾高聳入云一樣。不要忘記東西方之間曾經有過協調,不要忘記我們的靈感多次來自東方。這種情況為什么不會再次發生?偉大的思想很可能有機會悄悄地從東方來到我們這里,我們必須伸開雙臂歡迎它。
對于東方科學采取粗暴態度的人,對于西方文明言過其實的人,大概不是科學家。他們大多數既無知識又不懂科學。
我們有理由為我們的美國文明而驕傲,但是它的歷史記載至今還是很短的。只有300年!和人類經驗的整體相比何等渺小,簡直就是一瞬間。它會持久嗎?它將進步,將衰退,抑或滅亡?我們的文明中有許多不健康的因素,如果我們想在疾病蔓延起來以前根除它們,就必須毫不留情地揭露它們;如果我們希望我們的文明能為自己辯護,我們必須盡最大力量去凈化它。實現這項任務的最好辦法之一是發展不謀私利的科學;熱愛真理——像科學家那樣熱愛真理的全部,包括愉快的和不愉快的、有實際用途的和沒有實際用途的;熱愛真理而不是害怕真理;憎恨迷信,不管迷信的偽裝是多么美麗。我們文明的壽命至少還沒有得到證明,其延續與否,還不一定。因此,我們必須謙虛。歸根結底,文明是要經過歷史的考驗而存活下來,這一點我們還沒有經歷過。
新的鼓舞可能仍然,而且確確實實仍然來自東方,如果我們覺察到了這一點,我們會聰明一些。盡管科學方法取得了巨大的勝利,但它也還不是十全十美的。當科學方法能夠被利用,并且是很好地被利用的時候,它是至高無上的。但是,若不承認這種利用也會產生兩種局限。第一,這種方法不能永遠使用。有許多思想領域(藝術、宗教、道德)不能使用它,也許永遠不能應用于這些領域。第二,這種方法很容易被錯誤地應用,而濫用這取之不盡用之不竭的資源的可能性是駭人聽聞的。
十分清楚,科學不能控制它本身的應用。首先,科學的應用常常握在那些沒有任何科學知識的人手中,猶如不經過教育和訓練而去駕駛一輛能導致各種破壞的大馬力汽車。即使是科學家,在一種強烈的感情影響下,也可能濫用他們的知識。科學應該以各方面不同的力量給自身予輔助,用宗教和道德的力量來給予幫助。無論如何,科學不應傲慢,不應氣勢洶洶,因為和其他人間事物一樣,科學本質上也是不完美的。
(摘編自[美]喬治•薩頓的《東方和西方的科學》,有刪改)
問題:
(1)東方科學與西方科學是怎樣的關系?
(2)如何理解“今日的西方仍然需要東方”?
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