一、穿——自然清新

　　面試服裝應(yīng)該突顯自然清新，既不過于正式，也不過于鮮亮，因此著裝應(yīng)符合幼兒園教師的氣質(zhì)。

　　上身：可穿毛衣、衛(wèi)衣等，但不能過短或過于暴露;

　　下身：可穿闊腿褲、黑色褲等，但不穿牛仔褲;

　　鞋：可穿運(yùn)動鞋、板鞋等，但不穿高跟鞋。

　　二、才——活躍氣氛

　　面試考試中應(yīng)呈現(xiàn)出自己所擅長的技能，既能活躍氣氛，又能增加亮點(diǎn)。那么在試講或說課中，技能的呈現(xiàn)主要是在活動過程中所進(jìn)行的，特別是導(dǎo)入環(huán)節(jié)。其實(shí)有諸多的導(dǎo)入方式都有涉及技能，那么能夠活躍氣氛的導(dǎo)入盡可能是動態(tài)的，如音樂導(dǎo)入、手指謠導(dǎo)入、律動導(dǎo)入等。

　　如：手指謠導(dǎo)入《一封信》

　　一封信，去旅行，(左右手指并攏手尖放一起，呈山頂狀)

　　郵筒里，停一停，(雙手比作一個圓筒，左右晃一晃)

　　到郵局，蓋個印，(右手握拳在左手手掌上打一下)

　　郵遞員，按門鈴，(左手豎直，右手食指點(diǎn)一下左手掌心)

　　叮咚叮咚叮咚叮。(右手食指在左手掌心點(diǎn)數(shù)下)

　　引導(dǎo)語：這封信里都寫了些什么呢，我們一起來看一看/原來呀，這封信里寫了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽吧!

　　通過動態(tài)的萬能手指謠引入活動主題中，所以可以提前準(zhǔn)備一些手指謠，用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，如《石頭剪刀布》、《小鳥和小田鼠》、《小花園》等。

　　三、說——親切童趣

　　幼兒教師的語言應(yīng)親切，說幼兒聽得懂的語言，同時可以增加語氣助詞，如“呀”、“啊”、“吧”等，也可以適當(dāng)運(yùn)用1-2次口號化的夸獎?wù)Z，增加童趣感。但不能過多使用口號化的夸獎?wù)Z，一方面容易打亂原來的教學(xué)秩序，另一方面過多使用，就成了“廉價”的東西。再者，這種評價語，沒有針對性，評價的針對性和有效性不突出，教育功能并不明顯。盡可能是表揚(yáng)兒童的具體行為表現(xiàn)，或是在表揚(yáng)并提出進(jìn)一步的要求。

　　口號化的夸獎?wù)Z：

　　(1)小河流水嘩啦啦，老師表揚(yáng)你頂呱呱

　　(2)左邊小紅花，右邊小紅花，表揚(yáng)某某頂呱呱

　　(3)我真的很不錯，我真的很不錯，我真的真的真的真的真的很不錯

　　(4)點(diǎn)點(diǎn)頭，插插腰，我的表現(xiàn)最最好

　　面試考試中需要體現(xiàn)自己作為一名幼兒園老師的優(yōu)勢，無非就是在于表現(xiàn)力的體現(xiàn)。而表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒園老師，整體的氛圍就比較輕松活潑。那么表現(xiàn)力主要與語言、技能呈現(xiàn)、表情等有關(guān)。因此，在考試前可通過錄像等方式進(jìn)行練習(xí)。

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