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教師資格證考試面試的流程、指導、技巧。

時間:
2021-06-29 18:42:00
作者:
胡老師
閱讀:
來源:
甘肅教師資格網
  教師資格證面試流程:

  一、確定面試對象

  面試在筆試之后進行,筆試各科成績均合格者才能進入面試。筆試合格者在網上進行面試申請,申請通過這在指定時間到達指定考點進行確認、繳費、現場確認后登陸報名網站確認是否報名成功,根據公告安排打印準考證等。面試工作一般由審計教育行政部門負責具體組織實施,紀檢監察部門全程監督。

  二、面試報到

  考生一般需要提前30分鐘到達指定地點報到,考試工作人員要核對考生身份證件和面試準考證等相關證件。之后,由工作人員根據系統安排好的時間通知考生面試的順序和考試內容。注意事項:考生需要嚴格按規定的順序、規定的時間進行準備和面試,面試順序一經確定,不得更改。若不服從考評組安排,擅自離開面試考場者,視為自動放棄面試資格。

  三、候考

  考場分別設置有候考室、備考室和考室。

  考生報到完畢后進入候考區準備考試,考試未結束不許隨便離開,由考場工作人員監督,不得高聲喧嘩。

  四、抽題

  抽題環節是由考生按照順序由引導員帶領,利用候考室的計算機登陸面試軟件測評系統進行抽取。在2013年的下半年教師資格考試面試抽題環節只能隨機選擇一道題。與之前的系統抽取2-3道題,考生自主選擇答哪道題有所不同。

  五、備課

  考生按照抽簽順序,進入備課室進行備課,一般情況下,考生不準攜帶任何相關資料進入考場。考生根據抽取的題目進行試講準備,確定試講方案。備課時間一般為20分鐘。

  六、進入考室

  按照順序,輪到某考生入場時,引導員將到候考室宣布“請xx號考生入場”??忌S同引導員到達考場門口,一般考場門是敞開的,考生可以直接進入,不必敲門,如門是關著的,考生需要敲門并獲得考場內考官允許后方可進入。

  不允許引導員直接叫考生姓名,否則算嚴重違反考試紀律,一般引導員也只知道考生的順序編號。

  七、作答

  一般情況下,考生進入考場后,直接走到考生席,站定后向各位考官問好,報出自己的考試順序號。

  (一)結構化面試環節

  考官從考試測評系統中隨機抽取兩道題目對考生進行結構化面試,考生有5分鐘的作答時間。

  (二)情境模擬環節

  即試講,考生向考官說明試講的課題,按照準備好的教學設計進行模擬課堂教學,重點考查考生對課題的把握能力以及課堂現場的掌控能力,時長一般為10分鐘。

  (三)答辯環節

  在答辯時,依據現場情況的不同,有“坐答”和“站答”兩種形式。“坐答”即得到考官“請坐”的指令后,考生可以落座,回答考官提出的問題;“站答”即站立回答,往往站在指定位置回答考官提問。

  注意:2013年下半年面試中,考生一進入考場考官便會要求考生出示兩證(身份證、準考證)。

  八、評定成績

  考官依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分,填寫《面試評分表》,經組長簽字確認,同事通過面試測評系統提交評分。成績:面試總分為100分??忌煽冇筛鞣猪椀梅旨訖嗬奂佣?各項目權重由《考試大綱》規定)。

  九、成績查詢

  面試結束大約半個月后,考生可通過中小學和幼兒園教師資格考試網站面試成績。筆試、面試均合格的考生,將由省級教育部考試中心頒發《中小學和幼兒園教師資格考試合格證明》(該證明是申請教師資格認定的必要條件)。

  教師資格面試指導:細節決定成敗

  通過筆試的考生將會進行下一輪的備戰——面試。從歷年參加教師資格面試的考生分析,大部分考生對面試大的環節非常重視,也做得很好,但是往往因忽視一些細節性的問題而導致一些不應該的失分。在備戰面試之前,專家呼吁廣大考生,一定要注重細節,任何一個小的細節都可能導致面試的失敗。細節決定成敗,所以一切從細節開始。下面小編幫大家整理了面試中需注意的小細節,希望能對考生有所幫助,預??忌樌P面試,早日一證在手!

  1.個人形象

  有的考生很不注意著裝打扮,比如女選手穿著短袖,里面穿著小背心,但是短袖的扣子一個也不系,下身穿一緊身牛仔褲,腳穿運動鞋,走路也不穩重,第一印象就吃虧了。有的考生頭發太長,蓋住了半邊臉,說話的時候,頭一甩一甩的,也讓人看起來心生煩意,總想給她一個發卡把頭發歸攏一下。有的女考生穿的衣服太低胸,與教師的身份不合。還有一些是舉止細節,比如個別考生喜歡不時舔嘴唇,讓人很不舒服。

  2.心理素質

  有的考生由于太過緊張,進了考場,聽不清考試的要求。比如在開始之前,評委告訴他面試時間有20分鐘,最后兩分鐘會有提示員提示。考生抽題后,評委說:“你可以直接答題,也可以思考以后再回答。你聽明白了嗎?”但是不少考生只聽見“你可以直接答題”,而沒有聽見“你也可以思考以后再回答”,便說“我明白”,然后就開始結結巴巴地讀題答題,完全沒有條理,并且語無倫次,語言組織不到位。也有一部分選手很放松,聽清每一句要求,然后略加準備,回答的有條不紊,雖然有些語言不夠嚴密,但是起碼他知道他應該做什么。還有個別考生以為要把20分鐘全部用完,一直在那里東拼西湊,反反復復,決心要把時間用完,前面都做的很好,但是由于他的誤解,也影響到評委的打分。

  3.面試技巧

  一定要放松,不要緊張,尤其是面部表情要放松,不要緊繃著臉,最好能有個微笑,你不微笑評委是不會主動沖你微笑的。你微笑了,評委受你的感染,也覺得很輕松。如果考生緊張的要命,評委也會處于一種緊張狀態,不知道你下一步會不會出現其他的失誤,所以都會盯著你,讓你更緊張。有的考生到處看,看天花板,看窗外,看桌子,就是不看評委,腳在下面搓來搓去,讓看見他的人都為他緊張。

  4.勇敢自信

  評委在評分的時候,主要是看考生的基本素質,是不是自信大方,是不是有操控課堂的能力,是不是敢于面對觀眾。有實際教學經驗的考生,往往會條理清楚,落落大方,儀態舉止很自然,那些沒有實際工作經驗的考生,則會稍遜一籌。因此,如果有機會,準備參加面試的考生一定要登臺說課或講課。有了親身的體驗,面試就會有足夠的底氣。

  5.說話要求

  (1)一定要用普通話。如果您一開口就是鄉土話,那么您在這時已經被PASS了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標準,咬字清晰,特別是對于語文科目。

  (2)音量適當。不要認為自己對著的是幾名專家,要把他們想象成一個大班的孩子。抽簽排序靠后的考生,音量要適度增大,因為專家們聽了一天或半天的課,可能有些困倦了,適度較大的音量會有更好的效果。

  (3)語調要抑揚頓挫。要有輕重音之別,有節奏性。不要有口頭禪,如“這個”、“是吧”、“對吧”、“啊”等。

  (4)語速不能太快。有些考生可能太緊張,一上臺就開始滔滔不絕地講,飛快的講。好像趕任務一樣。結果十幾分鐘過去后,他自己都不知道說了些什么,評委也沒聽明白什么。所以語速要盡量慢一點,也可以緩和一下緊張的心情。

  教師資格統考面試備考技巧指導

  教師資格面試的成功與否,除了要知道試講、結構化的大致流程和內容之外,最重要的是要掌握面試過程中一些必備的技巧,這樣有利于增加面試成功的籌碼。

  【備考前】

  試講備考:

  1.當地教材。最好在第一時間買到或借到教師用書。

  2.優秀試講教案。借鑒優秀的內容,不僅能使我們更深刻、具體的了解試講,理清講課思路,而且能使我們明白評委的評分依據,優化自身的表現。

  3.優秀視頻。在面試之前,學習、借鑒優秀教師或考生的技能是很好的提高辦法。

  4.模擬演練。這是考生提高教學技能的重要方式??忌趥淇紩r可以采用這種方式,短期內快速提高自己的面試水平。

  結構化備考:

  1.根據題型,總結答題模板??荚嚨那榫笆窃跇O短的時間內答出一個比較完整的答案。答題時需要考生有迅速反應能力和完整答題的能力。我們將各種題目進行題型劃分,主要是為了找到每種題型的答題模板。每種題型都有自己的模板,考生需要做的就是接受答題模板,或是總結適合自己的答題模板,更好更快地給出答案。

  2.多加練習,從模塊化到個性化。通過大量的練習,考生能夠做到去模塊化,促成個性化的答題效果。模塊是基礎,而練習才是提高的關鍵。練習的另一個好處是能夠讓考生熟悉壓力情景,有利于臨場發揮水平的提高。

  【備考中】

  進入考場開始備考時,這個時候我們還需要關注什么,如何在這個關鍵時刻得勝,就在于細節和技巧:

  導入技巧

  導入是指教師在一項新的教學內容或教學活動開始前,引導學生做好心理準備和認知準備,并讓學生明確學習目標、學習內容以及學習方式的一種教學行為。同時導入也是課堂教學最開始的環節,精彩的導入能抓住考官的心理、激發考官給高分的欲望,達到“課未始,興已濃”的狀態。

  導入具體采用的方法可根據各學科授課的特點進行安排,下面列舉各學科常用的導入方法:

  語文:直接導入、問題導入、情境導入、詩文導入、謎語歇后語導入 懸念導入、多媒體導入、笑話導入

  數學:溫故導入、練習導入、圖片導入、故事導入、情境導入

  英語:情景導入、故事導入、圖片導入、歌曲導入、游戲導入、直觀導入

  音樂:多媒體導入、圖片導入、故事導入、歌曲欣賞導入

  體育:游戲導入、徒手操導入、比賽導入

  美術:詩詞導入、情景導入、游戲導入、歌曲導入、圖片導入

  結課技能

  結課技能是教師在一個教學內容結束或一節課的教學任務終了時,有目的、有計劃地通過歸納總結、重復強調、實踐等活動使學生對所學的新知識、新技能進行及時的鞏固、概括、運用,把新知識新技能納入原有的認知結構,使學生形成新的完整的認知結構,并為以后的教學做好過渡的一類教學行為。

  常用的結課類型有:總結歸納式、比較異同式、活動式、拓展延伸式、懸念式、表演激勵式。

  板書技能

  板書是課堂教學的重要組成部分,是教師運用黑板或投影上的文字、符號和圖像等,向學生呈現教學內容,思維過程,從而使知識概括化,幫助學生正確理解、增強記憶、提高教學效率的一類教學行為,板書設計遵循的原則是“字不如表,表不如圖”。

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